培優(yōu)輔導(dǎo)高三數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)的上課建議是怎樣的

培優(yōu)輔導(dǎo)高三數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)的上課建議是怎樣的

3.不專注于難題：不會的題不要一個人在那死扣，如果一道題你看了20分鐘都沒有思路，無從下手，要么請教高手要么放棄，不要專注于難題。盡量做一些看起來會但是不能全面做出來的題，克服會而做不對，對而做不全，這樣提升空間比較大。

4.各類題的解題方法：不同的題型有不同的解題方法，要善于歸納和整理。要選擇填空題可以選擇排除法、帶進(jìn)去驗(yàn)證、直覺、數(shù)形結(jié)合的方法。簡單的題答得時候盡量要全面。壓軸題，選擇、填空、答題都各自的壓軸題，會做就做不會做就暫時放棄，先把會的題做出來后再回過頭看。

數(shù)學(xué)可謂是高考中最易得分科目，只要你平時做好準(zhǔn)備，信托在高考中會考到你知足的分?jǐn)?shù)。下面就是小編給人人帶來的數(shù)學(xué)的上課建議，希望人人喜歡!

課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、條記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向先生學(xué)到新知識，解決新問題。

上課時要集中精神聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立刻進(jìn)入努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地清掃渙散注重力的種種因素。

聽課要仰面，眼睛盯著先生的一舉一動，專心致志聆聽先生的每一句話。要牢牢捉住先生的思緒，注重先生敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及剖析問題息爭決問題的方式步驟。

若是遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向先生討教。

要起勁當(dāng)課堂的主人。要認(rèn)真思索先生提出的每一個問題，認(rèn)真考察先生的每一個演示實(shí)驗(yàn)，勇敢舉手揭曉自己的看法，努力加入課堂討論。

要稀奇注重先生授課的開頭和末端。先生的“開場白”往往是歸納綜合上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中央問題，起著承上起下的作用。先生的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和溫習(xí)提醒,是本節(jié)課的高度歸納綜合和總結(jié)。

要養(yǎng)成記條記的好習(xí)慣。是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補(bǔ)上條記。記條記要有重點(diǎn)，要把先生板書的知識提要、彌補(bǔ)的課外知識、典型問題的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后溫習(xí)時參考

一、分類影象法

遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時難于影象時，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有，就可以分成四組來記：(常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)();(指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)();(三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)();(反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()。求導(dǎo)規(guī)則有，可分為兩組來記：(和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)();(反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()。

二、推理影象法

　　二、多做練習(xí)、舉一反三

　　數(shù)學(xué)并不是一味的做所有的題目但是沒有題目練習(xí)也將一事無成，當(dāng)然我們也要選擇一些非常具有代表性的題目來學(xué)會從多方面的解讀和分析，這是非常重要的，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵部分。一般來說，如果對這一單元的集中主要類型的數(shù)學(xué)題目都能夠很好的掌握，在這個過程中一旦知道多種解題方法，能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三的轉(zhuǎn)化，那么相對來說數(shù)學(xué)對你不是個難題。

許多數(shù)學(xué)知識之間邏輯關(guān)系對照顯著，要記著這些知識，只需影象一個，而其余可行使推理獲得，這種影象稱為推理影象。例如，平行四邊形的性子，我們只要記著它的界說，由界說推理得它的任一對角線把它中分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對角線相互中分等性子。

三、標(biāo)志影象法

在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識時，先看一遍，對于主要部門用彩筆在下面畫上海浪線，再影象時，就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容重新到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記著本章節(jié)主要內(nèi)容，這種影象稱為標(biāo)志影象。

四、回憶影象法

在重復(fù)影象某一章節(jié)的知識時，不看詳細(xì)內(nèi)容，而是通過大腦回憶到達(dá)重復(fù)影象的目的，這種影象稱為回憶影象。在現(xiàn)實(shí)影象時，回憶影象法與標(biāo)志影象法是配合使用的。

先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相連系。只有先弄懂課本的基本原理和規(guī)則，才氣順?biāo)斓赝瓿勺鳂I(yè)，削減作業(yè)中的錯誤，也可以到達(dá)牢固知識的目的。

注重審題。要搞清問題中所給予的條件，明確問題的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識，找到解決問題的途徑和方式。

態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)過的定律、定理、公式、觀點(diǎn)等。作業(yè)之后，認(rèn)真檢檢驗(yàn)算，制止不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。

作業(yè)要自力完成。只有經(jīng)由自己動腦思索著手操作，才氣促進(jìn)自己對知識的消化和明晰，才氣培育磨煉自己的頭腦能力;同時也能磨練自己掌握的知識是否準(zhǔn)確，從而戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的微弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實(shí)的基礎(chǔ)。

認(rèn)真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)先生修正后，要仔細(xì)看一遍，對于作業(yè)中泛起的錯誤，要認(rèn)真矯正。要明白，失足的地方，正是露出自己的知識和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)由更正，就可以實(shí)時填補(bǔ)自己知識上的缺陷。

作業(yè)要規(guī)范。解題時不要容易落筆，要在深圖遠(yuǎn)慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂悔改多。謄寫要工致，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的名堂，要根據(jù)各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

作業(yè)要保留好，定期將作業(yè)分門別類舉行整理，溫習(xí)時，可隨時拿來參考。

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